《当代家庭教育》

家园共育模式下的幼小衔接问题及对策研究
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 李靖   河北省唐山市迁西县第一幼儿园
摘　要：本文针对家园共育模式下的幼小衔接问题进行了深入研究,分析了当前幼小衔接中存在的不足和问题,并提出了相应的对策和建议。通过加强家园沟通、提高家长教育素质、合理安排幼儿学习生活等措施,可以有效地促进幼小衔接工作的顺利开展,为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼儿园与家庭
【关键词】 家园共育 幼小衔接 问题 对策

【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 16-18页 共3页

家校合作教学模式在小学美术教学中的应用分析
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 王慧颖   江苏省南京市文靖东路小学
摘　要：小学美术教学是培养学生审美情趣、创造力和艺术表达能力的重要环节。然而,传统的教学模式往往局限于课堂内的教学活动,忽视了家庭在学生美术学习中的重要作用。家庭是学生成长的重要场所,而家校合作模式能将学校和家庭的资源充分整合,为学生提供更丰富的学习体验。本文旨在分析家校合作教学模式在小学美术教学中的应用,探究家校合作教学模式下小学美术教学的优化策略,以期为小学美术教学提供一些参考和借鉴。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 家校合作式教学模式 小学美术教学 应用
【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 50-52页 共3页

中国优秀传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 庄玲玲   福建省泉州市泉港区益海实验小学
摘　要：中国优秀传统文化是中国前辈智慧的结晶,彰显了中华民族强大的创造力。在小学语文阅读教学过程中适当的融入中华传统文化教育,能够提升小学生的人文素养和民族自豪感。本文围绕中国优秀传统文化与小学语文阅读教学的融合这个研究方向,首先对中国优秀传统文化与小学语文阅读教学融合的意义进行了多方位的探析,其次就两者的融合路径进行了分析。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 中国传统文化
【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 242-244页 共3页