《教育教学论坛》

特别关注
博士“申请——考核”制招生导师自主权发挥机制探究 (1)郭正宇;马亮;闫永帅
数智交叉学术型研究生专业课程的研究与实践——以“应用随机分析”课程为例 (5)孙晓霞
专题研讨
“查建评改创”一体,优化拔尖人才课程思政——以浙江大学竺可桢学院为例 (9)张帆;林威
“地理信息系统”爱国主义课程思政探索 (13)朱宇;赵梅芳;朱良军
新工科背景下智控类专业集群建设改革与实践 (17)杨忠;杨荣根;田小敏
新时代高校创新创业教育和专业教育融合的路径探究 (22)李美会;朱易
“创新素养与技能实战”课程思政的实践与思考 (26)周晓宁;隋雪莉;卞晓晓;王姝懿
浅析数学教师课程思政建设能力的提升 (30)李晓萌
新工科下“流体力学与液压传动”的实验教学探索 (34)陈羽;王毅刚;张智明
课程思政元素挖掘、归类与教学内容设计——以“水污染控制工程”课程为例 (38)宋卫锋
教改创新
“电磁波与天线”课程“三位一体”实践教学改革探讨 (42)朱卫刚;薛红;曹文权
“生产系统建模与仿真”课程教学改革——基于CDIO标准 (46)赵倩倩;周艳杰
基于阶梯式教学与差异化课堂的创新人才培养——以中山大学生物医学材料类实验课程教学为例 (51)肖林;贾昭君;林倩明;张超
生态语言学视域下大学英语教学策略分析 (55)夏玲
数字商科人才培养模式改革与创新研究 (59)左敏;卢强
面向创新能力培养的混合设计实践教改探索——以“冲压工艺及模具设计”课程为例 (63)德雪红;李海军;张建超
弘扬“工匠精神”,探索“12345”技能人才培养模式 (67)杜静怡;郭勇;赵媛
工程教育认证背景下课程体系的优化——以天津农学院食品质量与安全专业为例 (71)尤玲玲;闫师杰;张民
图式理论下新型本科院校知识性课程改革研究 (75)王瑾琦;樊卓
探索与实践
多元融合的科研育人新体系探索与实践——以土木类研究生培养为例 (79)张俊云;富海鹰;王骑
基于休闲体育的高校体育教学模式探析 (83)李富兵
新时代麻醉学研究生导师立德树人的实践路径 (87)雷恩骏
高校治理体系和治理能力现代化创新性实践研究 (91)刘占军
高职图书馆育人途径探析——“馆员+社团”联合开展阅读推广活动 (95)刘扬扬
校企合作视角下的就业育人路径研究 (99)王志超;祁祺
教育大数据视角下的教学质量评价探讨 (103)徐小玲;张璐
高校网络思想政治教育优化路径探析 (107)史浩圆
应用心理学本科“专创融合”培养路径探析 (111)杨慧;王垚;师梦雅
基于云班课的“中国古代小说”模块化教学探究 (115)钱文娟
教法研究
面向个性化智能化的SeeLight光学虚拟仿真教学研究 (119)宁禹;程湘爱;吕品
高校探究式教学与师范生教育科研能力的培养 (123)吴希
“遗传学”线上线下混合式教学模式构建——基于成果导向的理念 (127)杨易;石晶;徐金瑞
项目教学法在生物仪器分析类实验课程中的实践 (131)赵伟睿;胡升;杨丽;梅乐和
大数据驱动下大学英语教学模式与教学策略探讨 (135)唐冬梅
护理本科医学生超敏反应的说课设计 (139)贺晓燕;孙永苹
参与式教学在“建筑设计”课程中的应用 (143)黄跃昊
弹唱课程在高校音乐教学中的实践与研究 (147)鲁浩
线上线下贯穿式融合性“古筝室内乐”课程研究与实践 (152)刘畅
学生教育
基于OBE理念的大学生职业发展能力培养与实践 (156)李红霞
提高同等学力医学硕士培养质量的实践与思考 (160)卢艳婷
“四位一体”研究生教育质量保障体系研究 (164)朱戌正;韦善阳;张林
应用型本科院校学生职业能力培养途径研究——基于1+X证书制度 (168)杨颖
高校学生党员发展“导师+积分”制培养模式探析 (173)蒙宗玲
大学生创新创业意识培育及能力提升路径研究 (177)杨丽君
特殊时期背景下高职学生自我管理能力研究 (181)滕川
中外合作办学学生跨文化适应能力现状与培养 (185)张秋华