《新课程》

对分课堂模式在中职信息技术课的应用初探
王林
集美工业学校
摘要：<正>《中等职业教育信息技术课程标准》要求教师通过对信息技术基础知识的学习与技能训练，以强化学生信息意识、发展学生计算思维、提高学生数字化学习与创新技能，并培育学生合理的信息社会人生观和责任心，使其信息技术知识水平与适应职业发展所需要的信息能力都能满足新时代的要求。
来源数据库： 基础教育
分类号： TP3-4;G712

地方党史资源融入中职思政课的实践研究
柏桧
天津市物资贸易学校
摘要：<正>思政课是中职教育教学体系中的重要课程，有利于提高学生的思想道德水平，锻炼学生的综合实践能力，为社会持续培养兼具知识、技能、素养的综合型人才。推动地方党史资源向思政资源转化是中职学校的责任和使命，能够促进党史教育常态化和长效化，为中职学生培根铸魂。那么，如何在中职思政课中引入地方党史资源，地方党史资源从何而来，都将成为困扰教师的难题。在具身认知理论视域下，中职思政教师必须创新教育理念，提升自身专业化水平，深入挖掘地方党史资源中的育人元素，开发形式多样的思政实践活动，使学生在党史的引领下健
基金资助： 项目名称：具身认知理论视域下天津地方党史资源融入中职思政课的实践研究,项目编号：JJSZKZ202208105,审批时间：2022年7月,课题类型：2022年度天津市思想政治理论课常设课题-2022年度天津市中职学校思政课教师培训与研究中心课题；
来源数据库： 基础教育
分类号： D261;D239;G711

中职计算机专业Photoshop课程有效教学方法
闫会会
甘肃省平凉理工中等专业学校
摘要：<正>对于中职计算机专业来说，中职学校开设Photoshop课程主要是为了让学生具备熟练操作软件的能力，能够根据要求处理图像，使其符合当前社会对计算机人才的要求。对此，中职教师需要积极创新和优化课程教学方法，认识到课程教学的不足之处，从学生的实际情况出发，采取有效的教学方法，以此提高学生的操作水平。
来源数据库： 基础教育
分类号： TP391.41-4;G712