《教育界》

基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究
《教育界》2023年 第8期 | 袁陆一   江苏省启东市吕四中学

摘　要：随着教育改革的推进,高中地理越来越受到重视。高中地理学科的课程内容相对繁杂,涵盖的知识面也相对较广,这使得学生在学习时遇到一定的困难。面对这些情况,教师必须要因人施教、因材施教,不断创新地理教学手段,借助课堂提问法激发学生的学习动力,帮助学生整合知识框架,培养地理核心素养和综合创新能力。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 高中地理 核心素养 课堂教学 提问

【出　处】 《教育界》2023年 第8期 26-28页 共3页

小学数学探究性作业的设计策略
《教育界》2023年 第8期 | 龚玉玲   江苏省南通市通州区通州小学

摘　要：探究性学习主要指通过探究性活动获取知识,掌握相关技能、方法或思维的学习方式。课外探究性作业是一种让学生在探究性问题的引导下,根据自身的思维方式以及知识经验来解决问题,帮助学生获得个性化数学思维发展的探究性作业。文章就小学数学课外探究性作业设计的优化策略展开探讨,以期提升学生的数学核心素养。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 小学数学 作业设计 探究性作业
【出　处】 《教育界》2023年 第8期 50-52页 共3页

授人以鱼,不如授人以渔--论幼儿良好行为习惯养成策略
《教育界》2023年 第8期 | 焦晓英   江苏省淮安市纪家楼幼儿园

摘　要：幼儿阶段是培养幼儿好习惯的阶段,这一阶段的幼儿懵懂无知,教师进行正确的引导更有利于幼儿养成良好的习惯,但这一阶段的幼儿也非常容易被不良习惯所诱导。幼儿的教育问题是整个社会应该重点关注的,教师应该注重培养幼儿的良好行为习惯,这样才能为他们的长远、长久发展打下良好的基础。基于此,文章从注重提升技巧、制订学习计划、创设具体情境、善于引导幼儿、教师以身作则、不断创新方法六方面论述如何培养幼儿良好的行为习惯。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 授人以渔 幼儿阶段 良好行为习惯
【出　处】 《教育界》2023年 第8期 95-97页 共3页