《生活教育》

劳动教育融入中小学英语教学：价值与路径——基于陶行知生活教育理念
阮青林程岭
江苏师范大学教育科学学院
摘要：劳动教育融入英语教学是新时代的教育政策要求和中小学英语教学的现实需求。当前，中小学英语教学存在三重现实困厄：在教学目标上存在“符号储存”与“意义探究”的割裂；在教学活动中存在“理解应用”与“迁移创新”的失衡；在教学场域内存在“情境依赖”的“失真情境”的冲突。分析发现，陶行知生活教育理念引导下的英劳融合有助于突破英语教学的困境。其价值在于：生活即教育引导教学目标的生命旨归，有助于祛除教学的轻意义探究；教学做合一体现教学活动的具身实践，有助于摒除教学的轻迁移创新；社会即学校指向教学场域的真实情境，有助于突破教学的离境之困厄。其实践路径为：以“活问题”为抓手，凝练英劳互通概念，融合教学目标；以“真项目”为导航，反推英劳驱动任务，融合教学活动；以“融空间”为基点，创设英劳本真情境，融合教学场域。
关键词： 劳动教育; 英语教学; 生活教育;

新时代高校辅导员开展大学生心理健康教育工作的路径研究
腾云李萍
云南丽江文化旅游学院
摘要：大学生是祖国的未来和希望，是振兴民族、复兴国家的重要驱动力，国家政治、经济、文化的发展离不开大学生。高校需要意识到自身的责任重担、历史使命和社会责任，全面落实好教书育人工作，加强对大学生的引导和教育，确保大学生能够顺利实现从学校人向社会人的过渡。面对复杂多变的教育环境和激烈的社会竞争，部分高校从学生的心理健康着手，以辅导员为领头羊，全面构建系统完善的心理健康教育工作机制。加强对学生的行为引导和思想教育，确保学生既能够掌握专业知识，提升个人的综合素养，又能够逐步形成正确的人生三观，始终保持正能量和积极的人生态度。
关键词： 辅导员; 大学心理健康教育; 工作探究;
来源数据库： 基础教育
分类号： G441

农村中小学单亲家庭心理健康问题及其改善
曹志威
河北省晋州市第一中学
摘要：为优化小学教育质量，培养学生成为“全面发展的人”，提升小学生的核心素养，有必要将陶行知“活的教育”思想引入小学教学实践，更新小学教育理念与方法，创新教育思路，打造“活的教育”。如此，就需要对陶行知心中“活的教育”思想进行分析，深入理解什么是“活的教育”，及“活的教育”的表现、特点及本质，探讨出“活的教育”的本质与内涵后，才能在小学教育、教学中真正进行科学、恰当地实施，为优化小学教育质量服务。
关键词： 陶行知; 活教育; 单亲家庭;
基金资助： 河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《农村中小学单亲家庭学生心理健康教育个案研究一一以晋州市第五中学为例》课题编号：2004292；
来源数据库： 基础教育
分类号： G441