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《中国教师》
国内刊号:CN 11-4801/Z 国际刊号:ISSN 1672-2051
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国际刊号:ISSN 1672-2051
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生命教育理念下的劳动教育之价值与策略
(6)但汉国
新高考背景下生涯教育的现状及对策分析——基于J省调研数据的实证研究
(10)钱芳;李玉玲
论中小学教师在线教学敏感力的价值及其生成路径
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以总体国家安全观为指导,全面推进国家安全教育
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区校合力:共筑中小学国家安全教育实践体系
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小学阶段探索"12339"国家安全教育模式——以陕西师范大学附属小学的实践为例
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国家安全教育学校体系的建构与实践
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名师工作坊
给补白一个好搭档——教育戏剧策略的运用
(39)郑丽娟
戏剧补白策略在小学语文教学中的运用——以《穷人》课堂教学为例
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指向全人发展的语文教育
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课程与教学
种子课:把握好知识学习的轻重缓急——以"负数的认识"为例
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深度学习:方法要从内容来、依学生定——兼评俞正强"负数的认识"一课
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指向学生内在素养的深度音乐学习
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教师与发展
基于名师工作坊的综合实践活动教师校本研修模式建构
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做一位有文化底蕴的美术教师
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学前教育
以综合主题活动为导向的支架式研训——以"水墨江南"综合主题活动为例
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由点及链 由链及网——浅谈幼儿园工艺劳动课程建设
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开展跨文化交流,培养小学生全球素养
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新高考背景下高中学校管理的创新探索
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小学英语教学培养学生的文化自信
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关于价值参与在高中心理咨询与辅导中的讨论
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智慧课堂教学实践中的问题与对策研究
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中小学教师在教学设计中失范现象的思考
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指向深度学习的初中英语课堂教学实践
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中国第一位比较教育学博士和第一位外国籍教育学博士
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从"学习的萌芽"到"自觉地学习"——日本幼小衔接课程经验
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当奖励成为"交易"
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潜心向学,甘为人梯——郭子其老师口述史
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