《语文建设》

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2015年 第10期目录
关注
(1)卷
(4)语文课堂教学评价——评什么
倪文锦
(9)走向专业的语文听评课
魏本亚
(12)语文课堂需要科学评价体系
唐飞
(15)语文课堂教学评价当重内在理路
段增勇
(19)语文课堂教学评价四原则
王土荣
学术前沿
(22)跳出讲读课文的思维定式——也谈语文到底教什么怎么教
昊忠豪
教学
(27)找准语文教学的切入点
陈家尧
(30)以“繁读”品《论语》
陈智峰[1];李小丽[2]
(33)理解文言词义的三条路径
乔舟
(35)作文中的方言土语须规范
苗蔚林
(37)丐用加减对比法教学
高海峰
专栏
(39)《师说》：作为文体的“说”
孙绍振
文学
(43)《流浪人，你若到斯巴……》艺术手法探析
沈坤林
(46)愿天下有情人终成眷属——白居易《长恨歌》佳句赏读
唐荣昆
评价
(49)非文学类阅读试题研究——以“PIRLS2016”为对象
鲍道宏
(53)对高考语文命题、答案及评分的反思
黄助昌
钩沉
(56)民国小学语文教科书儿童本位探析
李汉潮
(60)父爱主题认同与教材设计差异——大陆、台湾地区《背影》选文比较
林长山
新词新语
(64)何为“刷脸”
郭奇军
(65)可怕的“XX癌”
姚晶
真语文网
(67)“文何以载道”才是语文教学的大道
吴格明
探索
(70)童漫作文的实践牲建构
宋运来
他山之石
(73)基于“PISA”视角观照中小学教科书选文
林其雨
开卷
(78)语言表达有技巧——《说话是一门学问》序
王旭明
(79)新思路 新突破——《地域文化与中学语文教学》序二
陈建森

高校非汉语专业留学生汉语教学探究

【作者】 姜冬梅； 

【机构】 海南医学院国际教育学院； 

【摘要】 发展来华留学生学历教育是实现中国教育品牌战略的重要组成部分，但来华非汉语专业学历留学生的汉语学习普遍存在学习动机低下、学习效果不理想的现象。本文用实证的方法探讨了汉语水平考试对来华非汉语学历留学生汉语学习的反拨效应，结果显示汉语水平考试（HSK）可提供可量化的评价标准，增强非汉语学历留学生汉语学习的汉语学习动机，帮助其找到汉语学习方向，提高汉语学习水平。 更多还原

【关键词】 反拨效应； 汉语水平考试（HSK）； 来华非汉语专业学历留学生； 

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