《基础教育论坛》

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教法探究
小学群文阅读教学初探 (3)丁秀清
趣味识字教学法在小学语文教学中的应用 (6)马伟
教学思考
小学语文教学中渗透传统文化教育的思考 (8)何玉平
项目学习在写作教学中的实践——以“学写传记”为例 (10)陈豫
文化自信视域下小学道德与法治教学策略探析 (15)黄柠
小学低年级“四叶草”主题式整合课程研究 (18)李东海
教学研究
基于“双减”政策的小学数学教学策略研究 (22)徐辉文
综合实践活动在小学数学教学中的实践探讨 (25)苏强强
小学数学教学中学生独立思考能力的培养 (27)刘娟
小学数学教学中培养学生核心素养的策略探析 (29)钱旺
深度学习理论下小学数学课堂的有效提问探析 (31)常丹凤
指向深度学习的小学语文教学策略探讨 (33)徐玉娟;姜有芹
小古文教学策略研究 (35)陈子健
指向核心素养的小学语文阅读目标探究 (38)柳玉霞
小学语文教学中信息化手段的应用 (40)王玉霞
小学语文情境化课堂中如何进行识字教学 (42)胡爱兄
刍议小学语文拼音教学 (44)罗娟
全阅读理念下小学生阅读能力的培养策略 (46)柳闻莺
小学语文教学中安全教育的渗透探讨 (48)赵静
高中语文教学中如何培养学生的主体意识 (50)王丽;岳延平
“以学定教”视角下小学英语教学策略分析 (52)苏倩倩
小学体育与健康教学存在的问题及策略探析 (54)张明义;王志红
初中体育教学中培养学生个性发展的策略 (57)卢勇
培养特长 锻炼体能——初中生居家体育锻炼常态化实施的指导策略 (59)杨继光
浅谈微课在初中化学教学中的应用 (61)董永帅
生物学教学中加强生态意识教育的策略探讨 (63)魏艳琴
高中生物学教学中渗透传统文化的应用探究 (65)李素青;范媛媛
初中物理课堂提问存在的问题及对策 (68)王光胜
高中物理教学中学生自主学习意识的培养 (70)李蓉兰
家国情怀视域下高中历史教学审美化建构 (72)温文婕
特殊教育
声势训练助力培智学校学生多感官协调能力提高 (74)刘颖
基于生活语文的智障学生阅读能力培养 (77)乔璐静
学前教育
游戏观察在幼儿园教学中的应用策略 (80)彭丽
幼儿早期阅读能力的培养策略探析 (83)朱凤年
巧用多样活动,让德育落到实处 (86)林美
幼儿园自主游戏多元化支持策略的有效应用 (88)张馨
绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力培养路径 (91)王毅
课程游戏化背景下幼儿园德育课程初探 (93)陆云凤
教学札记
基于数学核心素养的“双线混融”教学研究 (95)张银平
探讨思维导图在初中语文教学中的应用 (97)王华科
初中语文教学中渗透中华优秀传统文化之我见 (99)蔺志俭;严林廷
基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考 (101)曲珊
初中物理力学教学设计中抛锚式教学模式应用探究 (103)柳胜利
积极心理学在高中心理健康教育中的应用探究 (105)魏金荣
解题研究
浅谈分数乘除法应用题的解题思路 (107)赵龙
教育管理
“双减”背景下创建书香校园的路径 (109)张发明
小学班主任工作的德育效能提升研究 (111)常文华

基于“双减”政策的小学数学教学策略研究
《基础教育论坛》2023年 第9期 | 徐辉文   甘肃省武威市凉州区发放镇发放小学

摘　要：“双减”政策的出台向小学数学教学提出改革要求。在“双减”政策的导向下开展数学教学能有效提高教学效率,减轻学生学习负担,提升教学设计的科学性和合理性。文章以优化小学数学教学质量为目标,以“双减”政策要求为教学设计依据,从课前预习、课堂教学、课后作业三个教学时段出发,探究“双减”政策下小学数学提升教学品质、提高教学效率、减轻学生负担的有效策略。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 “双减”政策 小学数学 多样策略

【出　处】 《基础教育论坛》2023年 第9期 22-24页 共3页

小学语文教学中信息化手段的应用

《基础教育论坛》2023年 第9期 | 王玉霞   甘肃省静宁县八里镇学区

摘　要：近些年,信息化教学已然成为基础教育教学的主流趋势,信息化手段在小学语文教学中的应用逐渐成为常态。文章基于该背景,对小学语文教学中信息化手段的应用展开了分析,先说明了其相较于传统教学的优势,后提出了信息化支持趣味导课、支持情境阅读、创新释疑解惑、优化课堂写作四种路径,旨在为小学语文教师的信息化课堂教学带来启发。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 小学语文 信息化手段 应用路径
【出　处】 《基础教育论坛》2023年 第9期 40-41页 共2页

幼儿早期阅读能力的培养策略探析
《基础教育论坛》2023年 第9期 | 朱凤年   甘肃省古浪县第四幼儿园

摘　要：培养幼儿的阅读能力,对提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力,以及拓宽幼儿的知识视野和促进幼儿的社会性发展都具有十分重要的意义。现阶段,幼儿阅读活动的开展还存在一些问题,制约了幼儿早期阅读能力的提高。教师可以从阅读材料的选择、阅读方法的传授、阅读环境的营造、强化家园合作等方面入手,积极探索幼儿早期阅读能力的培养策略。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 早期阅读能力 阅读材料 阅读方法 阅读环境 家园合作
【出　处】 《基础教育论坛》2023年 第9期 83-85页 共3页

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