《中小学教育》

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析初中语文阅读教学的有效性 周秋瑜
小学语文群文阅读教学策略探析 陈迪旺
浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施 曹水根
初中语文随笔训练及作文教学研究 陈厚勇
探索提高小学高年级语文课前预习效果的方法 陈娟
探究创设情境教学法在小学语文教学中的应用 陈姝卿
小学语文古诗词情境教学策略探微略 方华
试论小学语文作文教学如何优化开展 方凤珠
小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育 郭变玲
浅析小学语文写作教学中所存在的问题及对策 方清
新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨 高纳
信息技术在小学语文阅读教学中的运用 韩桂美
语文教学中的古文读音问题 郭亚莉
别对“语文要素”视而不见 杭小强
浅谈初中语文教学中综合性学习的开发与利用 黄鹏
小学语文作文写作教学策略探讨 黄庭龙
关于小学低年级语文游戏教学设计与实施研究 黄艳红
论“养成吟诵习惯，提高欣赏素养”在小学语文古诗词教学中的应用 黄月季
浅谈小学语文单元化教学策略 黄志强
小学语文低年级童话式拼音教学初探 蒋艳
初中语文阅读教学中“少教多学”模式探析 焦玉梅
语文核心素养下以语言发展为本的低段语文教学 蓝梅芳
新教育理念下初中语文戏剧教学中的合作学习初探 李美化
情境教学在小学语文阅读教学中的应用 李冬梅
闽南特色文化在小学语文教学中的灵活应用 李巧红
新课改下让情感教育在初中语文教学中生根发芽 刘远军
立足小学语文教材,践行立德树人教育 梁从贵
浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力 龙荣
基于语文核心素养下阅读理解能力提升的教学策略 马燕
浅析小学语文习作教学与阅读教学的结合 马向利
立德树人——语文课堂的育人功能 牟纯
小学语文课堂教学中如何渗透文化自信教育 妮尼
浅谈如何在农村小班额视域下构建小学语文高效课堂 牟光琼
基于核心素养的小学语文教学探究 彭甫
基于语文素养的小学中年级“长文短教”探析 彭志斌
小学语文教学中的思想品德渗透与教育探究 邱艳
探析小学语文教学中提高学生阅读能力的策略 冉谢飞
小学语文教学优化的具体思路 施阿珍
初中语文教学要充分挖掘教材中的人文资源 饶毅
小学语文以读促写教学策略的应用 孙艳霞
核心素养下的小学语文阅读策略研究 谭永忠
初中语文阅读教学存在的问题及对策研究 唐琼会
高中语文教学中的合作学习教学组织策略分析 唐书林
放飞心灵 创新作业——浅谈小学语文中高段作业创新设计 陶琴
读写结合在小学语文教学中的应用策略研究 田菊琴
基于微课的小学语文分层教学探究 田文华
小学高年级语文教学中如何渗透心理健康教育 万火文
浅谈高中语文教学生活化的策略 王金刚
小学语文自主阅读能力培养策略 汪东旭
王美茹-小学语文群文阅读教学策略探析 王美茹
拓展性阅读在小学语文教学中的应用 王守美
小学语文学生课外阅读困境及对策探究 吴双英
小学语文高年段提问策略的教学与思考 王玮
探讨如何在小学语文教学中渗透德育教育 吴朝东
小学语文低年级学生写话指导策略 夏琴琴
初中语文信息化教学探究 谢小勇
情境教学法在初中语文教学实践中的有效应用 邢艳红
关于低年级语文游戏教学设计与实施研究 徐传华
小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力 徐伟
信息化资源与小学语文教学的有效整合 姚建芳
小学语文教学中的数字化备课 袁日昱
小学语文有效课堂提问的策略 张久萍
让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学分析 张明英
基于高中语文学科核心素养发展的创新教学策略刍议 张小平
“互联网+教育”背景下初中语文课堂教学策略 郑红婷
提高小学语文阅读教学质量的有效策略 周婵
提高中职语文课堂教学有效性的几种策略 郑人杰
核心素养视角下初中语文课堂教学优化策略探究 周莎莎
关于小学语文教学核心素养之我见 朱丽娇
从教学实践视角看信息技术与小学语文学科的整合 朱凡
小学中高年级语文阅读写作一体化策略探析 左哲扬
利用自制器械开展幼儿户外体能活动 张海燕
幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考 刘毅
幼儿教育中的语言表达能力培养 马玉珏
幼儿园大班益智区材料投放的策略研究 张丽丽
在幼儿教育中渗透国学经典的重要性 杜咏雪
幼儿园学前教育小学化的思考 张嘉敏
浅谈幼儿园“沙趣”园本课程的开发与实践策略 李夏婷
幼儿园可视化评价路径研究 张珊珊
幼儿良好卫生习惯养成的方法研究 岳婷婷
小学高年级数学课堂提问技巧的策略解析 陈艳珍
把握主题,整体设计——例谈增强初中数学单元复习课效率的方法 李小华
如何培养学生良好的数学答题习惯 吴应菊
高考物理易错知识点分析 阿布力孜·阿布拉
小学数学课堂教学与信息技术的融合分析 艾丽
新课改背景下小学数学课堂创新模式探究 阿依帕夏·图尔洪
高中数学课堂教学中学生创新能力的培养 蔡婉亮

中小学教代会与教工会之比较——兼论中小学教代会制度的完善
许小平 杨挺   西南大学教育学院

摘　要：根据《中华人民共和国宪法》总则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”第二条规定：“人民依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务。管理经济和文化事业．管理社会事务。”各中小学陆续建立了教工会和教代会．《教育法》、《教师法》、《工会法》、《劳动法》对它们的地位和作用分别做了相应的规定。教代会和教工会都是党委领导下的审议监督机构．都是非行政性的合法正式组织．为了避免现实中的混淆．理清它讯的关系显得尤为必要。

“互联网+”背景下的小学语文教学微探
                  章春秋
宁波市镇海区崇正书院  
引言：
对于语文教学来说，“互联网+”既是一种机遇，也是一种挑战。传统教育从封闭走向开放，教育资源得到了极大的丰富、充实和补充，学生获取信息和知识的途径更加便捷、多元。在小学语文教学中融入现代信息技术，不仅能够帮助学生提高学习兴趣，激发学习热情，增强学习自主性，还可以构建一个丰富多彩的学习世界，能够更加有效的吸引学生进入到学习的状态中，以更加清晰直观的方式将教学内容进行表达，从而采用更加高效的方法开展对学生的教学，促进其知识吸收与掌握。
一、“互联网+”对小学语文教学的积极影响

初中体育课堂游戏化教学研究
何连连

山东省淄博市高青县高青县第六中学  256300

摘要：初中学生的学业繁重，内心渴望上体育课来缓解压力，然而目前体育课堂教学存在教学内容陈旧、教学方法单一等问题，因此初中体育游戏化教学显得十分重要，它可以充分激发学生的运动兴趣，调动学生的主观能动性，在提高学生各项身体素质的同时，提高体育课堂质量。
关键字：中学、体育课堂、游戏化教学

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