《时代教育》

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教学管理
基于深度学习理念的电子信息类应用型人才培养模式探索(0001)赵响;覃远年;陈冬梅;展领
教育信息化
“双高计划”背景下信息技术专业群建设实践与研究——以贵阳职业技术学院为例(0003)谢红;刘艺;宋波
在“互联网+”时代创新初中英语阅读与写作教学的有效结合探究(0005)江洪
教学管理
基于民族特色化发展的美术教育学科建设(0007)刘敏
创新方法的创新创业教育体系构建与实践(0009)黄艳;李丹丹;晋祎璠;陈欢;范嘉奇
培养合作能力 夯实品格教育(0011)饶振莉
依托神话文体特征进行有效语文实践(0013)杨敏霞
初探创新课堂实验的方法(0015)姚正林
基于核心素养培养的高中思想政治活动型课程探索(0017)陈月清
浅谈班级管理之班魂塑造(0019)卓杰凡
浅谈班主任工作中的学困生转化策略(0021)魏萍
新时代优化小学教学管理路径探索(0023)杨艳
课程与教学
从单元整体出发,探寻略读课的教学路径(0025)徐幼琼
基于过程化考核的考查课考核方式的改革与实践——以《林业生态工程》课程为例(0027)郑金萍;范春楠;刘强;于放
基于项目式学习的综合实践活动的设计与实施——以《健康水果茶创意制作》为例(0029)陈妙姬
艺术院校音乐专业钢琴教学问题思考(0032)刘海峰
巧引乡土资源,让《道德与法治》课堂更接地气(0034)高湄
由《刘姥姥进大观园》教学实践引发对整本书阅读的思考(0036)赵浩鹏
传承传统文化培养审美素养——构建音乐校本课程体系的思考(0038)吴秋华
基于学科核心素养的高中政治议题式教学探索(0040)来紫玉
语文学科读写结合研究综述(0042)杨隽琰
思维导图在绘本教学活动中的应用(0045)叶晴霞
思维导图辅助教学模式对提高学生学习力的运用研究(0047)洪苗
小学教育研究
尊重个性,给聋童更适切的数学学习引导(0050)蔡毓瑜
数学故事在小学数学课堂教学中的应用研究(0052)高明杰
双减背景下提高小学数学课堂教学质效的路径(0054)陈莉霞
小学语文阅读教学文本细读的策略研究(0056)陈志刚
提高农村小学学困生计算能力的有效措施(0058)何达明
陶行知思想在小学珠心算教育中的应用研究(0060)华莹
网络环境下小学语文教学与技术的有效融合与创新(0062)廖琼
小学数学分数应用题教学方法探讨(0064)刘红霞
以“卓越”少先队活动,助“高雅”红领巾成长——以卓雅小学少先队特色活动为例(0066)那欣
小组合作学习在小学数学教学中的应用(0068)苏静
小学语文新课改背景下的古诗词教学策略分析(0070)王益本
小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合(0072)张振基
小学线上教育教学实施途径与方法初探(0074)蓝韶蓉
小学英语课堂中实施生活化教学的措施研究(0076)潘峰
小学数学读图能力的培养——以一年级教学为例(0078)黄绣敏
积极心理学视域下小学班级文化建设(0080)黄丽宽
浅析小学语文阅读审美教育的进阶措施(0082)赵木旺
小学英语阅读实践教学研究(0084)武强
基于微课的小学数学数形结合教学探究(0086)杨红花
浅谈小学劳动教育实施策略(0088)张昭
小学语文作文有效教学策略探讨(0090)刘丽华
小学语文中高学段整本书阅读教学初探(0092)张明琴
小学体育教学中心理健康疏导策略探究(0094)刘励志
基于德育视野下小学语文作文课堂构建探究(0096)王西慧
以人为本理念下的小学生音乐节奏感训练的实践研究(0098)李春芳
小学数学教学培养学生反思意识的策略(0101)陈捷
小学美术“设计·应用”领域微课教学研究(0103)马云
“教学做合一”教育思想在小学数学教学中的运用方法(0105)余平
线上互动如何提升小学英语混合式教学课堂效率(0108)岑振祥;黄洁
小学语文单元“写—读”教学模式的探究——以统编小学语文教材四年级上册第五单元为例(0110)沈技
小学英语阅读教学中如何通过有效提问培养学生的思维品质(0113)郑娅娟
浅谈情境教学法在小学《道德与法治》教学中的意义(0116)肖娜
浅谈小学《道德与法治》课程资源的开发方法(0118)李妍
中学教育研究
“AI+教育”背景下对中学历史教育发展的展望(0121)石莉莎
初中音乐教育中学生审美能力的培养对策研究(0123)张戎
中职德育教育培养学生归属感的策略研究(0125)王健雄
“双减”背景下初中历史的作业设计与管理(0127)胡诗宇
浅谈体态律动教学法应用于中学音乐教学中的有效策略(0129)孔群;许京
多元智能理论指导下的初中生英语学习策略培养(0131)刘惠敏
新课改下中职化学教学中思政教育的实施路径(0133)马俊英
“任务驱动”教学法在中职德育课堂中的实践(0135)吴彦娴
如何高效运用“钉钉”开展农村中学家校共育(0137)武爱宏
情境教学法在中学历史课堂中的建构(0139)蒲荣荣
精细化管理下高中班主任班级管理策略探究(0141)王飞飞
基于高考题的高中数学圆锥曲线解题技巧研究(0143)唐建
初中数学分层作业设计的策略研究(0145)丑建强
语文核心素养视域下农村高中古诗词群文阅读教学策略研究(0147)贾锋
核心素养视角下多媒体在初中化学教学中的应用研究(0149)申正华
基于积极心理学的高中家校合作开展探索(0151)张宋芳
基于双减背景的中学历史网络资源开发与利用(0153)姜明娟
高中数学教学中核心素养培养策略探究(0155)彭亚
基于智慧课堂下初中数学数形结合思想渗透探究(0157)陈宋宏
基于体能培养下高中体育排球教学策略探究(0159)范怀民
初中历史课堂中渗透历史学科核心素养的探究(0161)于悦
自媒体环境下中职计算机教学的改革和创新——以Photoshop课程为例(0163)丁靓
特教中职“残健融合”人才培养模式的实践创新——以陕西省自强中等专业学校中医康复保健专业为例(0165)祁淑红;李乐;罗蓉
培养思维能力下的中职Python语言程序设计教学研究(0167)王鹏飞
基于法治教育的初中道德与法治统编教材使用探索(0169)徐春华
浅谈高中数学自主、合作、探究的学习方式(0171)封平强
高等教育研究
《大学英语》课程模块化教学改革实践(0174)周迪芳
测绘地理信息类高职本科层次职业教育人才培养定位与课程体系探究(0177)王战;安丽
高校新校区学生管理工作探索(0180)梁超;李春晖;贾明青;庞晓旭;费廷坤
英语专业大一新生单词词尾发音产出的统计分析──以重庆某高校为例(0182)潘攀;叶鑫
高职分类考试招生制度比较研究(0184)王丽丽
研究生教育教学管理策略的构建方法探讨(0186)黄磊
基于“学科竞赛”的大学生创新能力培养探索——以建环专业为例(0188)申慧渊;杜芳莉;王巧宁;卢攀;何文博
应用型高校外语专业“课程思政”实效性研究(0190)华诺;刘天珺;毛悦宁
新媒体环境下高职学生媒介素养培育分析(0193)杨丽丽
自媒体环境下大学生规则意识培育研究(0195)朱爱民
高职院校传统文化课程课堂教学模式初探(0197)李永红
化学学科核心素养的高中化学教学——以《钠》的教学为例(0199)洪成昊
多模式教学在口腔专业硕士培养中的探索(0201)韩立赤;夏娟;赵子誉
金融工程学教学设计探讨(0203)魏清达
幼教天地
新时代幼儿园家长学校课堂教学研究与实践(0205)郑艳晓
幼儿园体验式生活场景创设与实施的探索(0207)吴春丹
在生活体验中落实幼儿德育教育(0209)吴燕玲
浅谈幼儿园开展传统漆线雕课程的思考和实践(0211)曾冰冰
学前儿童助人行为的影响因素及其培养策略(0213)丁艳红
“布”同的乐趣,快乐的成长———幼儿园“布之趣”DIY体验活动的探究(0216)陆瑾
学术争鸣
吟诵有意蕴,词句藏洞天——新课改下初中语文古诗词教学实施路径(0219)董家娥
浅谈在通用技术教学中渗透德育教育的几个方面(0221)彭裕苑
多感官学习研究和实践现状述评(0223)张艳南
“对分课堂”理念在成本会计教学实践中的应用浅探(0225)刘学鸣
慕课理念的引进与形成:一种量化的考查(0227)刘波
论网络学习社区中中小学教师的角色担当(0229)邢琪
预防为先合理惩戒——浅谈教育惩戒的实施(0231)张强
基于混合式学习的学习分析报告可用性案例分析(0233)李文捷
教师在研究性学习中的指导作用与方法的探讨(0235)林添玉
学科竞赛与社会责任融合的教学探索(0237)陈彦艳
近十年国内智慧课堂研究动态探究——基于Cite Space的分析(0239)赵鹏宇
基于问题链设计的地理综合思维能力培养——以“河流地貌的发育——河谷的演变”为例(0241)何顺琼
聚焦“说理”课堂,促进深度学习(0243)洪月玲
历史大概念与精准原创命题探究(0245)王晓玲;颜志文
基于1+X的学生综合职业能力培养方法探究——以茶艺专业学生培养为例(0247)倪晓波
我国职业教育“双元制”的路径探索与思考(0249)魏召刚;赵云伟;常生德
基于科学方法中心论下的《内能》教学设计(0252)刘宇洋;鲁雨睛
出版业如何与“双减”政策共舞——探索“双减”政策背景下的教育出版发展之路(0255)赵璐

论网络学习社区中中小学教师的角色担当
《时代教育：下旬》2021年 第12期 | 邢琪   山东师范大学教育学部 山东济南250014
摘　要：疫情期间,各地学校延期开学,教师与学生无法面对面授课,网络学习社区一度成为全国中小学生交流学习的主要途径。然而学生跟不上教师的教学进度、学生刷课等现象相继出现,多数学生无法在网络学习社区中获得有意义的学习体验。基于此,文章将从探究社区模型理论的教学存在入手,阐明在网络学习社区中,中小学教师面临的教学设计、教学管理、技术应用三方面的挑战,进而辨明教师的角色担当,以期为中小学教师在网络学习社区中开展教学提供启示。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 探究社区模型 网络学习社区 中小学教师

【出　处】 《时代教育：下旬》2021年 第12期 0229-0230页 共2页

新时代幼儿园家长学校课堂教学研究与实践
《时代教育：下旬》2021年 第12期 | 郑艳晓   邢台经济开发区第三幼儿园 河北邢台054000
摘　要：新时代下对幼儿教育教学工作越来越关注,对幼儿园运用的教学方式和教育方式提高关注度的同时,还应注重邀请家长到学校与教师共同参与到课堂教学研究与实践当中,从而在深入研究中教师与家长结合教学案例、安全知识、教学理念、教学策略、教育方法展开探讨,在共同探究中归纳出正确的教学理念、教育方式,同时结合理论实践提出幼儿园进行教育教学工作时应重视与家长联合起来,在通力合作下共育幼儿,能够取得最佳的教育效果,以及做好学前教学工作。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 新时代 幼儿园 家长 学校 课堂教学研究

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