《科教文汇》

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八面来风
中国科大光伏研究成果创造新的认证世界纪录(1)王犁
安徽省科协召开第二十五届中国科协年会筹备工作动员会(1)章韬
教育观察
科教融合背景下研究生协同培养模式研究(2)赵敖寒;聂士斌;马衍坤
基于能力拓展的公共卫生专业学位研究生培养路径探索(6)李云;赵丹丹;蒋宁;李倩;武英;刘和亮
工程硕士专业学位研究生培养现状及改革路径(11)于桐;彭晋;尚新生
教育管理
海南高等教育中外合作办学品牌建设的意义和路径(15)翟敏
浅谈高校教师职业道德修养问题及提升对策(19)王琴;赵阳
全过程育人背景下高校辅导员与学生间共生关系构建路径研究(23)夏玲玲
高职院校资助育人工作的困境与对策研究(27)吴思
高校微信公众平台微文化育人功能研究(31)高佩茹;连选;易险峰
思政教育
思想政治理论课教学规律研究综述——基于CiteSpace可视化图谱分析(36)张敬文
新时代大学生社会责任感培育的意义和路径探析(41)张倩倩
更正启事(44)《科教文汇》编辑部
思政教育
茶文化视角下的大学生网络生活方式教育(45)李晓丹
教改教法
“教研赛创”融合模式下创新创业拔尖人才培养的探索与实践(49)任艳玲;赵金玉;王涛;李梅;刘瑶
新商科时代背景下增值评价融入经贸类课程的价值向度(53)蒋江林
课程思政理念下资产评估教学改革探索与实践(57)张可
以实践能力培养为导向的税务会计课程改革探析——以河南理工大学为例(61)窦蓉;陈岩
智能技术支持下沉浸式诗文吟诵学习环境的构建与有效性分析(65)李珊珊
移动学习环境下大学生英语自主学习的能力培养与研究(70)卢雅琴;王琳;徐晓月
数学软件在数学物理方法课程教学中的应用(74)谭佳;赵润;苏明明
电磁场与电磁波课程教学研究与实践(78)陈星霖
热力学与统计物理学多元化教学模式实践(82)卢宏;张玉亭
基于“学生中心”理念的有机化学课程教学改革与实践(86)刘益林;唐伯孝;林红卫;艾小康;罗琼林
基于成果导向的食品工程原理课程教学新模式改革(91)王婵
关于Hermite插值多项式的教学研究(95)丁洁
面向区域产业经济的机械专业发展定位探究——以合肥城市学院为例(98)陈前程;卞林峰
虚拟仿真实验课程项目化体系构建及综合评价(102)邱胜海;王萍萍;唐利芹;董莺
新工科背景下“环境工程前沿”双语教学改革的实践与思考(106)蔡煜航;黄嘉津;林美琪
基于CiteSpace的认知能力研究现状与趋势分析(110)罗茜;张雷
课程思政
试论当前课程思政教学的教材体系建设(114)肖羽琦
新文科背景下财政学课程思政教学案例设计——以市场失灵为例(118)阮文虹;刘小春
社会热点在管理学课程中的思政教学实践——以C919大飞机项目为例(122)刘少丽;史振厚
自我管理课程思政的教学探索与实践研究(126)严佳燕;王钦
材料力学课程思政教学探索(130)李锋;周立明
无机化学课程思政教学设计案例研究——以“原子结构发现历程”为例(133)范伟;刘艳艳;李刚;邹明静;王英玲
专业认证背景下给水排水管道系统课程思政教学案例设计与实践(137)武海霞;刘翠云;吴慧芳
“C语言程序设计”课程思政建设与教学实践(141)徐艳霞
职业教育
职业教育数字化转型背景下交互式教学模式:内涵、困境与路径(145)邓玉娜
高职“专创融合”课程建设困境与策略研究(149)李裘
轨道交通学生顶岗实践管理模式探讨——以福州职业技术学院为例(154)陈燕
生态系统理论视角下高职院校学生专业认同的影响因素研究(158)孟聪;史素娟;李文双
提质培优背景下中职卫生学校“三教”改革路径研究(161)刘宇
基础教育
表现性评价:促进育人本质回归(166)姜畔;佟玉英
让数学融入学生生活——基于核心素养的小学数学生活化课堂构建路径探索(170)姚莉
幼儿教学中手工活动教学策略的实施(174)罗泽红
文化博览
全国大学英语四六级翻译与中华传统文化传播(178)郭珊;王莉丽;张皓琳
多模态话语分析下《流浪地球2》字幕翻译(182)夏晓君
高校图书馆业务外包的问题与对策(186)黄健

科教融合背景下研究生协同培养模式研究
《科教文汇》2023年 第14期 | 赵敖寒 聂士斌 马衍坤   安徽理工大学安全科学与工程学院 安徽淮南232001

摘　要：科教融合协同育人模式是培养优秀人才的主流战略选择。文章在分析当前社会研究生协同培养过程的基础上,从协同培养程度的深入、模式的联动以及机制的完善三个方面揭示了存在的问题;以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,介绍了从多学科交叉、多导师联合、多平台协同、多维度教学等方面构建的研究生协同培养新模式,积极探索建立健全科教融合管理制度,不断强化校企合作,以期培养对社会发展有帮助的创新复合型高素质人才。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育
【关键词】 科教融合 安全科学与工程 研究生培养 协同培养模式
【出　处】 《科教文汇》2023年 第14期 2-5页 共4页

茶文化视角下的大学生网络生活方式教育
《科教文汇》2023年 第14期 | 李晓丹   广州大学网络与现代教育技术中心 广东广州510006

摘　要：网络是大学生生活的重要场域,大学生的网络生活方式具有虚拟性、跨时空性、交互性、映射性等特征,国内学者先后提出了协同论、全面论、机制论、多因素论、族群论等大学生网络生活方式教育模式。用茶文化来观照大学生网络生活方式教育,能够发挥传统文化的育人功能,促使大学生网络教育回归生活场域,帮助大学生养成健康的网络生活方式。该文从思想引领、道德熏陶、文化育人等方面探讨大学生网络生活方式教育的具体路径。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 茶文化 大学生 思想教育 网络生活方式
【出　处】 《科教文汇》2023年 第14期 45-48页 共4页

提质培优背景下中职卫生学校“三教”改革路径研究
《科教文汇》2023年 第14期 | 刘宇   广西科技大学附属卫生学校 广西柳州545005

摘　要：在国家大力发展职业教育及加快区域卫生体系建设的政策指引下,广西中职卫生学校招生规模逐年扩大,迫切需要在增加招生人数的同时提高教学质量,才能与人们对卫生保健和护理服务的需求相适应。为实现职业教育提质培优,该文旨在对“三教”改革路径进行探索与实施,通过改革教学团队、重构课程和教材、优化教学方法等途径,提升中职卫生学校内涵建设,提高人才培养质量,为区域经济发展提供高素质人才支撑。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 中职卫生学校 “三教”改革 提质培优
【出　处】 《科教文汇》2023年 第14期 161-165页 共5页

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