《数理天地初中版》

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基础精讲
关于利用辅助圆求解线段最值的探究(2)谢柏林
瞧瞧这些合并同类项(4)刘莹莹
关于反比例函数k的几何模型探究(6)王涛涛
培养数学模型思想 提升学生核心素养(8)陈敏杰
实数大小比较的十种方法(10)申时勋
例题精讲
例析二次方程整数根问题的常用求解方法(12)沙丽霞
浅谈逆向思维在初中数学解题训练中的实践应用(14)汪芳
初中数学解题中有关圆的解题方法(16)刘芳娣
立足转化思想,轻松解答初中数学难题(18)王丽
解题技巧
利用一元一次方程解行程问题的方法归纳总结(20)邬建霞
运用主从联动模型求解点的轨迹问题(22)林羿杏
借助整体思想巧妙解答初中数学难题(24)刘焕
初中数学解题教学中“圆”的解题解析(26)左朋法
初中数学几何题的解题方法(28)陆军
巧用几何方法解关于中点的问题(30)朱海梅
聚焦“双减”
“双减”背景下初中数学小组合作学习的策略探究(32)李树雷
“双减”下初中数学教学及评价思考(35)刘春辉
优化课堂方法
初中数学单元教学设计策略分析(38)钱永春
合作学习背景下初中数学项目式教学探究(41)陈上岭
基于发现和提出问题推进初中数学课堂教学的研究(44)何蕾
探究新时代初中数学教学方法的创新策略(47)秦爱明
教学思想实践
探究教学法在初中数学教学中的应用(50)文勤
分层教学法在初中数学教学中的应用分析(53)卢裕才
分类讨论:建构初中数学严谨的思维方式(56)徐茜敏
借助深度学习,促进初中数学高效课堂的生成(59)张剑
浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题(62)胡宝琳
初中数学教学中数形结合思想的渗透措施分析(65)金瑜
教学经验交流
新课程标准下支架式教学法在初中函数教学的策略探究——以一次函数教学为例(68)曾丽
新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索(71)王文明
初中数学课堂的预设与生成——以苏科版“勾股定理”教学为例(74)王桂杰
初中数学易错点提前干预的策略分析(77)蒋海潮
导学互动教学模式在初中数学教学中的实践探索(80)倪蓉蓉
数学阅读在初中数学教学中的应用探索(83)费丽梅
大概念统领下的初中数学跨学科项目式学习的实践分析(86)杨林;林莎莎
学生培养研究
在初中数学教学中如何培养学生从失败中寻找创新的能力(89)黄金金
初中数学高阶思维能力养成分析(92)王晓隽
教师成长之路
初中数学新手教师在教学模仿上的提升路径(95)程萌萌

关于利用辅助圆求解线段最值的探究
《数理天地:初中版》2023年 第21期 | 谢柏林   安徽省无为第三中学城东分校 238300

摘　要：利用辅助圆可求解线段最值,解析时要充分解析问题条件,提取或构造辅助圆,再结合圆的性质确定最值情形.本文结合实例开展探究解析,解析辅助圆模型,探索构建思路.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 辅助圆 最值 距离 定长

【出　处】 《数理天地:初中版》2023年 第21期 2-3页 共2页

利用一元一次方程解行程问题的方法归纳总结
《数理天地:初中版》2023年 第21期 | 邬建霞   江苏省南京市第三十九中学 210015
摘　要：行程问题是初中数学中的常见问题,其难度差别较大,问题种类多,因为行程问题涉及起点、终点、方向及交通方式等多个条件,任何条件的改变都有可能造成解题方法的不同,而且有些数量关系复杂且隐蔽,不容易发现,因此如何灵活地解行程问题是初中数学的难点之一.本文将常见的行程问题归纳为四种类型,分析介绍其解题方法并分别进行举例说明,以期望帮助学生对利用一元一次方程解行程问题有更全面的了解.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 初中数学 一元一次方程 行程问题
【出　处】 《数理天地:初中版》2023年 第21期 20-21页 共2页

“双减”背景下初中数学小组合作学习的策略探究
《数理天地:初中版》2023年 第21期 | 李树雷   江苏省淮安市涟水县唐集中学 223400
摘　要：在“双减”的大环境下,我们发现在初中数学中实施“小组合作”的策略,能有效地提高教学效果.“双减”政策更强调了学生的主体地位,在学习的过程中,学生要积极参与,积极探索.同时,小组合作学习也是一种新的学习方法,它可以让学生们更好地进行独立的探索,把课堂上的主动权交还到了学生们的手中,让他们在课堂上敢于创造,敢于提出问题,主动地参与其中.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 “双减”政策 初中数学 小组合作
【出　处】 《数理天地:初中版》2023年 第21期 32-34页 共3页

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